盘点28省61位高考状元:文科女生占优理科男生多

截至6月26日,全国31个省份已全部公布高考成绩。目前,已有28个省、市、区公布文理科头名,新疆、西藏未公布高考头名,广东公布了文理科前十名,但未透露第一名的情况。

教育专家

应建立多元的评价体系 以能力为导向培养学生

每年的高考头名为何“女孩多”?为何高考头名很少成为行业的“领军人物”?如何正确地认识高考?来听听教育专家是怎么说的。

现行高考模式“偏爱”女性

近年来,全国高考头名女生人数一直比男生多,文科头名女学霸占多数,理科头名男学霸居多。这是为什么呢?艾瑞深研究院首席专家蔡言厚教授指出,现行高考模式“偏爱”女性,在语言应用、细心程度和记忆准确性等方面,女性相比男性更具有优势,而目前的高考必考科目设置中的语文、英语属于语言类考试,考题内容更侧重于细心程度和记忆准确性等的测试,这些更利于女性潜力的发挥。

对于这一问题,21世纪教育研究院副院长熊丙奇27日接受华商报记者采访时称,高考头名男生多还是女生多并没有什么规律,只是学生在这一次考试中发挥得比较理想。

比分数更重要的是孩子兴趣的发展

一份机构发布的调查报告显示,内地各省级高考头名中,完成大学本科学业后,选择在国内就业或创业的人数比较少,大多数选择出国留学攻读硕士、博士学位。进入职场后,成为出类拔萃的行业“顶尖人才”和“领军人物”偏少。蔡言厚教授说,造成高考头名职业发展远低于社会预期的原因很多,应该从学生自身、学校教育和社会环境三方面来反思高考头名的成才问题。

“高考头名没成为领军人物很正常,这不是他们的事,而是评价体系的事。”熊丙奇接受华商报记者采访时说,“我们一般都认为一个成绩优秀的学生就一定会成功,其实从本质上这个概念就是错的。”

熊丙奇说,“学习是学习,就业是就业。高考头名只能证明你学习的能力,但并不能证明你职场发展的能力。难道所有的哈佛大学的学生,就应该在最好的职位上?”

熊丙奇举例说,美国SAT考试的满分从来不会称作“状元”,因为它只是知识评价的一方面体系,这个体系只在大学录取过程中占20%的权重,还有其他考察因素。因此,评价人才不能只看分数,选拔人才不能只看学历。我们应该建立起多元的评价体系,应该以能力为导向培养学生。

对孩子教育有哪些建议,熊丙奇说,比分数更重要的是孩子兴趣的发展,个性的健全。他强调,多元评价体系的建立和能力教育才是今后教育发展的方向。

华商报记者 李耀华  

编辑:SN123


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